ATIVIDADE 1.8 - PROJETO BADARÓ 20 ANOS

Atividade 1.7 - Trabalho por projeto:

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Projeto Badaró 20 anos

Tema: Badaró 20 anos – Aniversário da Escola

Conteúdos curriculares: História / Português / Artes.

Envolvidos: 400 alunos, 60 funcionários, ex-funcionários, ex- alunos, comunidade em geral.

Tecnologias e mídias envolvidas:

• Fotos e filmes da escola em diferentes situações desde sua criação até os dias atuais;
• Data show;
• Televisão;
• Câmera e filmadora.

Duração: 9 meses

Atitudes dos alunos:

Os alunos conheceram a história da escola, conheceram ex-funcionários e ex-alunos que hoje trabalham na escola ou que possuem filhos que estudam na escola. Com isso, aprenderam a valorizar mais a escola, criaram um laço afetivo maior ainda que já existia e demonstram isso na conservação da limpeza, dos mobiliários, etc.

Justificativa:

Em comemoração aos 20 anos da escola municipal Henrique Freitas Badaró, foi elaborado um projeto para nortear nosso trabalho proporcionando momentos de análise, reflexão e discussão das nossas ações, tendo em mente as mudanças pela quais nossa unidade de ensino passou no decorrer da sua história. No intuito de construir uma educação inclusiva e democrática, onde todos possam desenvolver suas habilidades é primordial valorizarmos todos os segmentos da unidade escolar e promover a melhoria dessas relações.

Intenções Educativas

É importante que a comunidade escolar perceba que o desenvolvimento, a qualidade e a evolução da nossa escola dependem da nossa vontade e atuação. Assim, para atender às necessidades desta comunidade, a escola passou por diversas transformações sociais, físicas e pedagógicas, adaptando-se à medida que era necessário para alcançarmos o nível de atendimento atual.

Objetivos

• Estimular a participação de todos os segmentos escolares na comemoração do evento;
• Proporcionar momentos de reflexão sobre as relações que se estabelecem no ambiente escolar;
• Resgatar a memória cultural de nossa escola;
• Conhecer a história da escola, sua origem, sua fundação e sua importância para a comunidade;
• Valorizar o esforço e a importância de todos os membros da comunidade escolar;
• Proporcionar momentos de integração através de jogos, brincadeiras e dinâmicas;
• Incentivar a participação dos pais nos eventos que acontecem na escola;
• Oportunizar a comunidade escolar o estreitamento de laços e a valorização do ambiente escolar através de eventos internos, sociais e culturais como: festa da família, festa junina, palestras, recitais, mostras culturais, etc.
• Discutir, analisar, refletir e conscientizar os alunos da importância de conservar o patrimônio da escola;
• Resgatar valores como: amizade, respeito, compreensão, solidariedade e amor.

Detonador

• Dinâmica sobre a escola feita em sala de aula.

Cronograma de Atividades realizadas no decorrer do ano de 2011

	Atividades	Data
	Bolo de aniversário nos turnos - Homenagem aos alunos destaque de cada turma (Lembrancinha) - Apresentação dos alunos do Mais Educação	18/03
	Confecção de faixas divulgando e parabenizando a escola	Março
	Montar um painel com fotos antigas e atuais	Março
	Confecção de banner com relato sobre a escola	Março
	Culto ecumênico com apresentação de um coral	30/03
	Confecção de murais	Abril
	Apresentação teatral	Abril
	Festa Junina	Junho
	Feijoada	Julho
	Festa da Família - Apresentações musicais - Mostra de talentos	Setembro
	Mostra Cultural - Apresentações artísticas - Recital de poesias sobre a escola	Novembro

Cláudia Maria Francklin / Marylane Reggiani Lage

ATIVIDADE 1.6 - COMO OS RECURSOS TECNOLÓGICOS ESTÃO SENDO UTILIZADOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA.

ATIVIDADE 1.6 - COMO OS RECURSOS TECNOLÓGICOS ESTÃO SENDO UTILIZADOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA.

Quando há algum recurso tecnológico envolvido nas atividades em sala de aula, o envolvimento dos alunos é inegável pela novidade, por sair do cotidiano da sala de aula, de aula expositiva apenas com professor x quadro. Precisamos usá-los mais vezes torná-los uma prática constante na sala de aula, mas precisamos também nos preparar para tal fim.

Marylane.

ATIVIDADE 5: CONHECENDO UMA EXPERIÊNCIA

ATIVIDADE 5: CONHECENDO UMA EXPERIÊNCIA

Aula: “vamos às compras para coletar, registrar e analisar informações?”

Fichamento

Nome do programa: um dia de compras

Áreas do conhecimento: matemática

·         Operações (adição e subtração)

·         Tratamento da informação→(construção, organização e análise de listas, tabelas e rótulos de embalagens)

Duração do planejamento: 3 aulas com duração de 50 minutos cada aula.

Síntese da aula

É uma aula muito bem preparada para trabalhar as operações fundamentais básicas (adição e  subtração ).

A aula está dividida em 3 módulos (atividades) de 50 minutos, sendo:

Atividade 1: desenvolvida na sala de aula, onde o aluno vai analisar dois ou mais rótulos de supermercados para montar uma tabela comparativa, pesquisando itens da cesta básica, em duplas.

Atividade 2: desenvolvida no laboratório, utilizando o programa “um dia de compras” versão 2, possibilita que os alunos realizem compras em uma feira, onde terão que comprar os itens de uma lista de compras com a quantia de dinheiro estabelecida.

Atividade 3: análise de rótulos de produtos diversos em sala de aula.

Análise da aula

Ótima a animação “um dia de compras”. Simples, objetivo e prende, com certeza, a atenção do aluno com muito colorido e praticidade.

Como objetivo, eu acrescentaria:

·         Trabalhar o sistema monetário medida de capacidade (kg e dúzia)

·         Desenvolver o senso crítico do aluno na análise dos folhetos e embalagens de produtos:

·         Iniciar a aplicação do processo da multiplicação durante as compras.

Na estratégia, eu acrescentaria o uso da calculadora ao final da atividade 1como um recurso tecnológico a mais para conferência da soma dos produtos.

Na atividade 2, no laboratório, seria mais prático, rápido e organizado fornecer aos alunos um formulário para que ele registre o valor das mercadorias a serem compradas, e para seu uso posterior na sala de aula. Pode-se também trabalhar com dinheirinho, para que eles façam, na prática os cálculos da atividade.

Na atividade 3, também sinto necessidade de um formulário individual para que o aluno registre de forma sistematizada as informações que irá obter.

Nas atividades 2 e 3, o número de aulas previstas não será suficiente para o desenvolvimento de todas as atividades.

• Marylane Reggiani Lage / Cláudia Maria Francklin

ATIVIDADE 1.3 - EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA

ATIVIDADE 1.3 - EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA

O espaço do conhecimento está sendo ampliado diariamente e a escola deve acompanhar este crescimento e se reorganizar para repensar a educação de forma mais ampla.  A escola deve ser um espaço de reflexão e mudanças.

Mas, é importante não esquecer de relacionar teoria e prática para que possamos perceber nos mais diversos meios das tecnologias a importância de avançarmos enquanto educadores e educandos. Dessa forma, o uso da tecnologia vem proporcionar a todos uma nova forma de pensar e de transformar diante desse novo mundo globalizado

ATIVIDADE 1.2 - REGISTRANDO A PRÓPRIA HISTÓRIA

ATIVIDADE 1.2 - REGISTRANDO A PRÓPRIA HISTÓRIA

As novas tecnologias oferecem oportunidade do aluno aprender através de atividades lúdicas e interessantes, jogos e brincadeiras.

Para que possa trabalhar com essas tecnologias, é necessário mudar a minha prática e buscar outros conhecimentos e habilidades para uma nova forma de ensinar.

Essas tecnologias contribuem para melhorar a aprendizagem dos alunos através de atividades interdisciplinar, lúdicas, jogos, que despertem o interesse e atenção dos educandos.

Como professora, essas tecnologias podem ampliar o meu conhecimento e ajudar no desenvolvimento das atividades em sala de aula, abrir novos horizontes...

ATIVIDADE 1.1 - QUEM SOU COMO PROFESSOR E APRENDIZ

ATIVIDADE 1.1 - QUEM SOU COMO PROFESSOR E APRENDIZ

Quem Sou Eu?

 Meu nome é Marylane Reggiani Lage, sou uma professora que no meu dia-a-dia, procuro melhorar o meu desempenho, corrigindo os meus erros e tentando despertar a curiosidade e interesse em meus alunos. Converso, brinco, escuto o que eles tem a dizer e discutimos  em sala de aula. Às vezes fico insegura ao trabalhar coisas novas, turmas diferentes, mas, com o tempo e a troca de informações e experiências com outras professoras melhoro o meu trabalho de maneira a atender às expectativas. Gosto muito de ser professora e poder ensinar e ajudar os alunos a aprender cada dia um pouco mais. É muito gratificante você ver que seu aluno está avançando e conseguindo melhorar a cada dia.